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愉快学习中文,学中文最新资讯

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今天,你问学生或家长什么是愉快学习,他们或许认为减低书包重量、减少测验考试和功课,学生就会愉快;也有人认为学校取消精英、选拔和评核等制度,学生就能轻松愉快地学习

就是让学生快乐轻松地学习,例如走出教室,而不是死记硬背的学习。一些家长和学生认为不论分数,学生都能顺利升级,毫无心理和生理负担就是愉快学习;也有学生认为教师在课堂上谈笑风生,多玩游戏,就能愉快学习;还有,老师给予学生奖励,学生就能积极投入。以上种种,可见家长和学生对愉快学习的不同看法。

目前,中西学者还没有明确定义“愉快学习”,本文视愉快学习为“情感学习”或“趣味学习”。趣味大师梁启超提到“益当知世俗之荣辱苦乐、富贵贫贱,无甚可喜,无甚可恼,惟有读书穷理,是最快乐事。”愉快学习就是引发学生情感和趣味的动力,学生的学习兴趣不是天生的,也不是自发形成的,而是对事物有了认知后方会产生兴趣。观香港各学科,中文科极能引发学生对万事万物的兴趣,字有字趣,诗词曲赋等不同文体可带给学生不同情感和趣味。正如《中国美趣学》中提到,语文趣味包括情趣、理趣、天趣、雅趣、机趣、傻趣、俚趣、童趣、巧趣、谜趣、野趣、险趣等。当学生对事物充满兴趣,自然会提升学习动力,有了兴趣,就会主动探索知识,达到满足认知的愿望和需求。故此,中文科小则引发学生对生活周遭的趣味,大则可培养学生对各专科或工作的兴趣。

中文科具多种功能,包括人文性、工具性、变革性、娱乐性、治疗性等功能,不论任何功能,都能引发学生愉快学习,培养良好情感,学会做人,更重要的是启迪人生智慧,例如庄子《逍遥游》的豁达开朗与知足之乐,陶潜《陶花源记》的怡然自乐,李白《将进酒》“天生我才必有用,千金散尽还复来”的潇脱人生与及时行乐。正所谓命里有时终须有,命里无时莫强求,故人应活在当下,珍惜身边人。这些人生哲理趣味,当然要带学生走进中国语文的宝库中,才能感受当中学习的乐趣。返回搜狐,查看更多


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